Zurück

Unsere Krippe

Krippe

Unser Krippenteam besteht aus 6 pädagogischen Mitarbeiter*innen und 26 Kindern.
Wir spielen, lachen, singen und toben gemeinsam in der oberen Etage unseres Kinderhauses.
Ein großer Stellenwert liegt bei uns auf der partizipativen Teilhabe der Kinder. Das bedeutet: Die Kinder entscheiden selbst, wo, mit wem und wie lange sie sich mit etwas beschäftigen möchten. Wir als Team schaffen dafür einen sicheren und verlässlichen Rahmen.
Wir nehmen jedes Kind an die Hand und begleiten es in seiner Entwicklung zu einer eigenständigen und starken Persönlichkeit.

Krippe

Unser Krippenteam besteht aus 6 pädagogischen Mitarbeiter*innen und 26 Kindern.
Wir spielen, lachen, singen und toben gemeinsam in der oberen Etage unseres Kinderhauses.
Ein großer Stellenwert liegt bei uns auf der partizipativen Teilhabe der Kinder. Das bedeutet: Die Kinder entscheiden selbst, wo, mit wem und wie lange sie sich mit etwas beschäftigen möchten. Wir als Team schaffen dafür einen sicheren und verlässlichen Rahmen.
Wir nehmen jedes Kind an die Hand und begleiten es in seiner Entwicklung zu einer eigenständigen und starken Persönlichkeit.

Krippe

Unser Krippenteam besteht aus 6 pädagogischen Mitarbeiter*innen und 26 Kindern.
Wir spielen, lachen, singen und toben gemeinsam in der oberen Etage unseres Kinderhauses.
Ein großer Stellenwert liegt bei uns auf der partizipativen Teilhabe der Kinder. Das bedeutet: Die Kinder entscheiden selbst, wo, mit wem und wie lange sie sich mit etwas beschäftigen möchten. Wir als Team schaffen dafür einen sicheren und verlässlichen Rahmen.
Wir nehmen jedes Kind an die Hand und begleiten es in seiner Entwicklung zu einer eigenständigen und starken Persönlichkeit.

Krippe

Unser Krippenteam besteht aus 6 pädagogischen Mitarbeiter*innen und 26 Kindern.
Wir spielen, lachen, singen und toben gemeinsam in der oberen Etage unseres Kinderhauses.
Ein großer Stellenwert liegt bei uns auf der partizipativen Teilhabe der Kinder. Das bedeutet: Die Kinder entscheiden selbst, wo, mit wem und wie lange sie sich mit etwas beschäftigen möchten. Wir als Team schaffen dafür einen sicheren und verlässlichen Rahmen.
Wir nehmen jedes Kind an die Hand und begleiten es in seiner Entwicklung zu einer eigenständigen und starken Persönlichkeit.

Krippe

Unser Krippenteam besteht aus 6 pädagogischen Mitarbeiter*innen und 26 Kindern.
Wir spielen, lachen, singen und toben gemeinsam in der oberen Etage unseres Kinderhauses.
Ein großer Stellenwert liegt bei uns auf der partizipativen Teilhabe der Kinder. Das bedeutet: Die Kinder entscheiden selbst, wo, mit wem und wie lange sie sich mit etwas beschäftigen möchten. Wir als Team schaffen dafür einen sicheren und verlässlichen Rahmen.
Wir nehmen jedes Kind an die Hand und begleiten es in seiner Entwicklung zu einer eigenständigen und starken Persönlichkeit.

Krippe

Unser Krippenteam besteht aus 6 pädagogischen Mitarbeiter*innen und 26 Kindern.
Wir spielen, lachen, singen und toben gemeinsam in der oberen Etage unseres Kinderhauses.
Ein großer Stellenwert liegt bei uns auf der partizipativen Teilhabe der Kinder. Das bedeutet: Die Kinder entscheiden selbst, wo, mit wem und wie lange sie sich mit etwas beschäftigen möchten. Wir als Team schaffen dafür einen sicheren und verlässlichen Rahmen.
Wir nehmen jedes Kind an die Hand und begleiten es in seiner Entwicklung zu einer eigenständigen und starken Persönlichkeit.

Krippe

Unser Krippenteam besteht aus 6 pädagogischen Mitarbeiter*innen und 26 Kindern.
Wir spielen, lachen, singen und toben gemeinsam in der oberen Etage unseres Kinderhauses.
Ein großer Stellenwert liegt bei uns auf der partizipativen Teilhabe der Kinder. Das bedeutet: Die Kinder entscheiden selbst, wo, mit wem und wie lange sie sich mit etwas beschäftigen möchten. Wir als Team schaffen dafür einen sicheren und verlässlichen Rahmen.
Wir nehmen jedes Kind an die Hand und begleiten es in seiner Entwicklung zu einer eigenständigen und starken Persönlichkeit.

Eingewöhnung in die Krippe

Unser pädagogisches Handeln basiert auf einem christlichen Menschenbild: Jedes Kind ist einzigartig, wertvoll und von Anfang an kompetent. Wir begleiten es in seiner Entwicklung und geben ihm Raum, die Welt selbst zu entdecken.

Unsere Eingewöhnung gestalten wir individuell und behutsam. Uns ist wichtig, dass sich Ihr Kind bei uns sicher und geborgen fühlt. In seinem eigenen Tempo kann es ankommen, Vertrauen aufbauen und erste Beziehungen zu uns pädagogischen Fachkräften entwickeln.
Wir begleiten die Kinder achtsam, beobachten ihre Signale und geben ihnen die Zeit, die sie brauchen. Dabei orientieren wir uns an ihren Bedürfnissen und  stärken sie in ihrer Selbstständigkeit.
Eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Ihnen als Eltern ist für uns dabei besonders wichtig. Gemeinsam gestalten wir den Übergang in die Krippe, sodass sich Ihr Kind gut eingewöhnen kann.

Jedes Kind bewältigt Übergänge in seinem eigenen Tempo. Deshalb bekommt Ihr Kind bei uns die Zeit, die es für eine gute Eingewöhnung braucht.
Zu Beginn wir Ihr Kind von einer vertrauten Bezugsperson begleitet. Diese gibt Sicherheit und dienst als „sicherer Hafen“ in der neuen Umgebung.
Die ersten Tage gestalten wir bewusst kurz (ca. 1 Stunde), damit Ihr Kind in Ruhe ankommen kann. Vertraute Gegenstände von zu Hause (z.B. Schnuller oder Kuscheltier) können dabei zusätzlich helfen.
Im engen Austausch mit Ihnen beobachten wir, wann Ihr Kind bereit für die nächsten Schritte ist. Eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Ihnen als Eltern ist für uns dabei besonders wichtig.
Die Eingewöhnung ist abgeschlossen, wenn sich Ihr Kind bei uns wohlfühlt, Vertrauen zu uns aufgebaut hat und sich trösten sowie für den Alltag begeistern lässt.

Phasen der Eingewöhnung

Tagesablauf in der Krippe

Morgenkreis

Der Start in den Tag beginnt mir unserem Morgenkreis. Am Morgenkreis nehmen alle Mitglieder der Krippe teil. Ein festes Ritual ist das Anzünden einer Gruppenkerze, Zählen der Kinder, um festzustellen, wer nicht anwesend ist. Dies fördert das Gruppengefühl und die Gemeinschaft. Ebenso werden hier zu den Projekten, die sich an den Jahreszeiten und kirchlichen Festen orientieren zum Beispiel Lieder gesungen, Geschichten erzählt, Fingerspiele durchgeführt, getanzt usw.

gleitende Brotzeit

Bei der morgendlichen, gleitenden Brotzeit entscheiden die Kinder selbst, wann sie frühstücken wollen. Wenn die Kinder Hunger haben, gehen sie zum Esstisch und decken selbständig ihren Platz ein, holen ihre Brotzeit, bestimmen was sie essen wollen, schenken sich Tee oder Wasser aus der Kanne ein und räumen anschließen die Brotzeit wieder auf. Auch das benutzte Geschirr wird von den Kindern nach dem Essen aufgeräumt. Bei Bedarf erhalten die Kinder während der gesamten Brotzeit Hilfestellung.

Freispiel

Das Freispiel bietet jedem Kind die Möglichkeit, individuelle Erfahrungen zu sammeln und sich nach seinen Fähigkeiten weiter zu entwickeln. Im Freispiel suchen sich die Kinder ihr Spielmaterial und ihre Spielpartner selbst aus. Sie bestimmen Ort, Verlauf und Dauer des Spiels. Aufgabe der pädagogischen Betreuungskraft ist es hierbei, die Kinder zu beobachten, Anregungen zu geben, bei Konflikten gezielt einzugreifen, einen Überblick über das Gruppengeschehen zu haben und sich Zeit für einzelne Kinder zu nehmen.

Öffnung

Den Krippenkindern stehen verschiedene Räumlichkeiten wie der Gruppenraum, Bastelbereich, Turnraum oder auch der Garten zur freien Verfügung. Durch die offene Arbeit haben die Kinder die Möglichkeit, selbst zu entscheiden, in welchem Raum sie spielen möchten. Zudem können die Kinder ihre Spielpartner selbst wählen und können eigenständig entscheiden wie lange und mit welchem pädagogischen Personal sie sich in den jeweiligen Räumen aufhalten wollen. Die Kinder erwerben dadurch die Fähigkeit, mit ihren eigenen Entscheidungen umzugehen und übernehmen Verantwortung für sich. Während des Vormittags finden verschiedene Angebote statt, die sich an den aktuellen Interessen und Bedürfnissen der Kinder orientieren und an denen die Krippenkinder freiwillig teilnehmen können. Die Krippenkinder haben somit einen großen Entscheidungsspielraum der dazu führt, dass sie sich zu eigenständigen und unabhängigen Persönlichkeiten weiterentwickeln.

Toilette und Wickeln

Zum Ende der Freispielzeit, beginnen wir mit der Körperhygiene. Wir gehen mit den Kindern zum Wickeln und/oder wir gehen auf die Toilette. Über den Tag verteilt, wickeln wir jedes Kind nach seinem persönlichen Bedarf.

Mittagessen

Vor dem Mittagessen wird gemeinsam aufgeräumt und wir treffen uns zum Mittagskreis. Anschließend gehen wir zum gemeinsamen Mittagessen. Nach einem Tischspruch, begleiten und unterstützen wir die Kinder beim Mittagessen. In einer angenehmen Atmosphäre können sie lernen selbstständig zu essen.

Mittagsruhe

Nach dem Mittagessen geht es für alle, die unsere Einrichtung auch am Nachmittag besuchen, in den Schlafraum. Hier hat jedes Kind seinen festen Schlafplatz. Mit individuellen Schlafbegleitern, Kuscheltier oder Schnuller bekommen die Kinder eine Ruhephase, in angenehmer Atmosphäre, um neue Kraft für den Rest des Tages zu schöpfen.

Freispielzeit am Nachmittag

Am Nachmittag können sich die Kinder wieder frei und individuell für Spiele oder abwechslungsreiche Aktionen in den verschiedenen Krippenräumen oder dem Garten entscheiden.

Vor-KiGa-Kids (Vorkindergartenkinder)

Ab ca. Mitte des Krippenjahres beginnt die spannende Phase des Übergangs unserer Vor-Kindergarten-Kinder in den Kindergarten.

Kinder im Alter um 3 Jahre erleben eine rasante Entwicklung, sie fühlen sich älter und größer und nehmen den bevorstehenden Übergang in den Kindergarten schon bewusst wahr. Das Kind wird mit seinen veränderten Bedürfnissen wahrgenommen und bei der Bewältigung seiner neuen Anforderungen unterstützt. Das pädagogische Personal steht dem Kind bei, seiner Rolle als selbstständiges Kindergartenkind näher zu kommen. In den Bereichen Sprache, soziales Verhalten, und Motorik brauchen die „älteren“ Kinder andere Aktivitäten, die sie in ihrer Selbständigkeit fördern, ihre Kreativität anregen und ihnen optimale Voraussetzungen in ihrer Entwicklung bieten. Aber auch das bilden und vertiefen von Freundschaften und das Erleben der eigenen Persönlichkeit, gehört zum alltäglichen Erleben von Kindern in diesem Alter. Durch regelmäßige Besuche, Schnuppertage, bekommen die Kinder Neugier und Freude auf den Wechsel in den Kindergarten. Ziel ist es die Selbständigkeit und ihre ganzheitliche Entwicklung zu fördern, dass der Übergang (Transition) von der Krippe zum Kindergarten fließend vollzogen werden kann. Dies wird nun regelmäßig im Tagesablauf integriert und passt somit in den Alltag der Kinder.

Ansprechpartner / Kontakt

Stefanie Pomberger

Einrichtungsleitung

Tel.:08061 - 938950

Marlies Huber

Verwaltungsleitung

Tel.:08091-553 1130

Kinderhaus

INFO - allgemein

Kinderhaus CAMINO Kellerstraße

Krippe Kellerstr.

Kinderhaus CAMINO Kellerstraße

Kindergarten - Anmeldung

Tel.:08061 - 938951

Kinderhaus CAMINO Kellerstraße

Hort

Schreiben Sie uns!